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MATES EN EL TIETAR!

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ÁLGEBRA Y BANDERAS

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En esta actividad trabajamos la proporcionalidad, el álgebra y la geometría de diversas formas para poder redimensionar nuestra bandera!

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EL PROBLEMA DEL AUDITORIO

Les pedimos a los alumnos dar con una solución al siguiente problema: Un auditorio tiene 26 filas y 24 butacas en cada una. Todas las butacas están numeradas empezando en la primera fila. ¿En qué fila se encuentra la butaca 371? La solución más votada de toda la clase fue la del grupo de Cio y Pablo, que nos hicieron un dibujo que representaba el auditorio:

LA CLASE DE MATEMÁTICAS.

La siguiente tarea es resolver el siguiente problema: En una clase de matemáticas se formaron grupos de cuatro y quedaron 2 estudiantes libres. Luego se formaron grupos de 5 y quedó libre 1 estudiante. Si 15 de los estudiantes eran chicas y había más chicas que chicos, ¿cuántos chicos había en la clase? La solución más votada fue la de Ramón y Robert, que hicieron una frase bastante larga:

PROYECTO CLEPSIDRA

En esta entrada explicamos los pormenores de la actividad del proyecto clepsidra. Antes de nada queremos agradecer a otros centros por la labor pionera que han realizado al implementar esta actividad de aprendizaje basada en proyectos; en particular al IES Valsequillo y al profesor Carlos Morales, a la que podéis acceder aquí . A continuación podéis ver la actividad propuesta en nuestro centro IES Sierra del Valle. Ficha del profesor: Trabajo del alumno:

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Imágenes del tema: dino4